《以扫为题作业设计意图》
　　一、作业设计背景
　　《以扫》是《圣经》中《创世记》中的一个故事，讲述了以扫因为一碗红豆汤而失去了长子名分的故事。这个故事具有深刻的道德寓意，旨在引导人们思考亲情、友情、道德和人生价值观。在设计本作业时，我充分考虑了学生的年龄特点、认知水平以及教育目标，力求通过作业让学生在阅读、思考、表达和合作中，深入理解故事内涵，培养良好的道德品质。
　　二、作业设计目标

　　知识与技能目标：
（1）使学生了解《以扫》故事的基本内容，理解故事中的人物关系和事件发展。
（2）培养学生运用文学鉴赏的方法，分析故事中的形象、情节、主题等。

　　过程与方法目标：
（1）通过自主阅读、合作讨论，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过写作、绘画等表达方式，培养学生的创新思维和审美情趣。

　　情感态度与价值观目标：
（1）引导学生树立正确的亲情观、友情观和道德观。
（2）培养学生面对困境时，勇敢、坚强、善良的品质。


　　三、作业设计内容

　　阅读理解部分：
（1）让学生阅读《以扫》故事，理解故事情节，分析人物性格。
（2）设计问题，引导学生关注故事中的道德寓意，思考亲情、友情、道德和人生价值观。

　　表达与创作部分：
（1）让学生以《以扫》故事为背景，创作一篇作文，题目自拟，内容可以是对故事的理解、感悟，也可以是对故事中人物的评论。
（2）鼓励学生发挥想象，以绘画的形式表现《以扫》故事中的场景或人物。

　　合作讨论部分：
（1）将学生分成若干小组，每组选取一个与《以扫》故事相关的话题进行讨论。
（2）讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。

　　实践活动部分：
（1）组织学生参观博物馆、图书馆等场所，了解《圣经》文化背景，加深对《以扫》故事的理解。
（2）鼓励学生参加社会实践活动，将《以扫》故事中的道德观念运用到实际生活中。


　　四、作业设计意图

　　培养学生的阅读理解能力：通过阅读《以扫》故事，让学生在理解故事情节、分析人物性格的过程中，提高阅读理解能力。

　　培养学生的创新思维和审美情趣：通过写作、绘画等表达方式，让学生在创作中发挥想象，提升审美情趣。

　　引导学生树立正确的道德观念：通过讨论、实践活动等方式，让学生深入思考亲情、友情、道德和人生价值观，树立正确的道德观念。

　　培养学生的合作精神：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

　　提升学生的综合素质：通过本作业的设计，使学生在知识、技能、情感态度和价值观等方面得到全面提升。


　　五、作业评价

　　评价标准：根据学生的阅读理解能力、表达能力、合作精神、创新思维等方面进行综合评价。

　　评价方式：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。

　　评价结果：将评价结果分为优秀、良好、合格、待提高四个等级，对学生的作业完成情况进行反馈。


　　通过本作业的设计与实施，我相信学生能够在阅读、思考、表达和合作中，深入理解《以扫》故事的内涵，培养良好的道德品质，为未来的成长奠定坚实基础。