《在急流中作业设计》
　　一、作业设计背景
　　《在急流中》是一篇描绘我国西南地区急流勇进的劳动者形象的报告文学。本文通过讲述一群在急流中作业的劳动者们的故事，展现了他们不畏艰险、顽强拼搏的精神风貌。为了让学生更好地理解这篇文章，培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣，特设计以下作业。
　　二、作业设计目标

　　知识与技能：
（1）理解文章主要内容，把握劳动者们的精神风貌。
（2）分析文章的表现手法和语言特点。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

　　过程与方法：
（1）通过自主阅读，提高阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。
（3）通过写作实践，提高写作能力。

　　情感态度与价值观：
（1）感受劳动者们的顽强拼搏精神，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
（2）关注社会现实，增强社会责任感。


　　三、作业设计内容
　　（一）阅读理解题

阅读文章，回答以下问题：

　　（1）请简要概括文章的主要内容。
　　（2）文章中描绘了哪些劳动者形象？他们具有哪些特点？
　　（3）文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

阅读以下语段，回答问题：

　　“急流中的作业，就像是一场生死搏斗。他们必须与时间赛跑，与死神抗争，才能完成任务。”
　　（1）请解释“急流中的作业”在文中的含义。
　　（2）请分析这句话中运用了哪些修辞手法，并说明其作用。
　　（二）写作实践题

以“急流中的劳动者”为题，写一篇不少于500字的作文，要求：

　　（1）通过具体事例，展现劳动者们在急流中作业的艰辛与拼搏精神。
　　（2）运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
　　（3）表达自己对劳动者们的敬意和赞美之情。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文：

　　（1）以“急流中的坚守”为题，讲述一个关于坚守信念、战胜困难的故事。
　　（2）以“急流中的温暖”为题，讲述一个关于急流中劳动者们相互关爱、携手共进的故事。
　　（三）口语交际题

请以小组为单位，讨论以下问题：

　　（1）文章中劳动者们的精神风貌对你产生了哪些启示？
　　（2）你认为如何才能更好地尊重和关爱劳动者？

各小组派代表进行汇报，全班同学共同交流、分享。

　　四、作业评价

　　阅读理解题：满分20分，根据答案的准确性、完整性、条理性进行评分。

　　写作实践题：满分40分，根据文章的结构、内容、语言、创新等方面进行评分。

　　口语交际题：满分20分，根据发言的积极性、观点的合理性、表达的清晰度等方面进行评分。


　　五、作业反馈

　　教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。

　　学生根据教师的反馈，进行自我反思和改进。

　　教师组织全班同学进行交流分享，总结作业中的优点和不足，为下一阶段的课堂教学提供参考。


　　通过本次作业设计，旨在让学生深入理解《在急流中》这篇文章，感受劳动者们的精神风貌，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力，同时增强学生的社会责任感。