【视频】【2018南昌“年度教师”展播】提名奖获得者乐蕊——这个老乐不一般-南昌教育刑柱之地

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“年度教师”的决赛虽已落幕，
但它带给我们的感动和对南昌教育的影响还在持续。
从7月20日起，
小编为您依次介绍2018年南昌市“年度教师”获得者胡龙刚、李娟，2018年南昌市“年度教师”提名奖获得者王悦、罗田田、袁柯、时荣萍、乐蕊、舒芬、杨芬、封思萍、熊婷、陈婷的个人情况，并为您带来他们在比赛现场的专属片段。
今天，要为大家介绍的是2018年南昌市“年度教师”提名奖获得者——南昌三中青云谱校区乐蕊呼吸37。

作为从洪都大院走出来的孩子陈晓光，乐蕊的初心是成为一名军人。但因受一位慈父般的语文老师的影响，乐蕊走上了三尺讲台。长期兼任中学班主任、他热爱语文教学超级村长，笔耕不缀；他爱岗敬业、用勤奋的态度活跃于校园里；他兴趣广泛，阅读写作、朗诵主持、运动表演；有他的地方、就有融洽的氛围和阳光般的笑声，是师生眼中的一位“知心大哥哥”狼和鹿的故事。
任教十一载重生昊天上帝，他所参与的“有效课堂教学方法与教学环境营造的研究”子课题获全国一等奖、撰写的论文、教育随笔在省级刊物多次发表，指导学生在全国中学生作文大赛、省校园戏剧节、等各类活动中表现优异。

在区级初赛里，乐蕊化身引领孩子们向上生长的一米阳光，用一颗感恩教育的拳拳之心曾泳醍，让我们看到了一个满满正能量的师者形象最大的麦穗。他用敏锐的思辨精神，阐述了语文学科核心素养如何在教学中落地。他用一条《未选择的路》，向所有投身教育事业的勇敢者们致敬。
在市级选拔赛里，乐蕊用一篇大气磅礴的《承青云志》，展现了青云谱教育人的温厚情怀和文化底蕴。最后在答辩环节里，他结合自己的教育经历，动情的回顾了自己与孩子们的过往岁月，也让听者感受到了一个生命拔节成长的声音。

在分组决赛的舞台上，乐蕊迎来了最精彩的绽放，之前的生涩和忐忑不见了，自信和铿锵的语调向现场的每一位到场者讲述着《不忘初心 莫负青春》的教育理想——他是孩子们口中的师傅，更是他们眼里的老乐，他的初心一直很简单-做孩子们的知心朋友。洪煦榆眼线笔最后，做为一个从新中国第一架飞机的诞生地-洪都走出来的孩子，在说课环节里smtm5，乐蕊用一片炽烈的爱国之心，向现场所有人展现了两弹元勋邓稼先的伟人形象。

以下为分组决赛中，乐蕊的演讲稿
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承青云志
尊敬的各位评委老师，各位教育同仁：
大家上午好！
我是南昌三中青云谱校区的乐蕊。今天我演讲的题目是《承青云志》。
任教11年，在学校里我是最小的主任-班主任，在第一个教育轮回里读孟尝君传，满载着自由的气息，冰冷的班牌，掩盖不了心中涌动的自信，我决定要由班名的设计，来彰显独特的班级文化。孩子们立刻开动脑筋、有的说施春风，“校园里古色古香的连廊庭院不一般”；有的说，“教室里各具特色的学科不一般”；还有的说, “老师们幽默风趣的教学风格不一般”，于是孩子们提议取名“不一般”。但是，我却认为，一个新生的班级、需要一个拔节向上的成长过程，还是不容置疑的将班名定为“成长”，甚至选好了翠竹这一形象做为班徽。孩子们虽然有些失望，却还是无声的接受了。可是三年过后，我更多看到的是孩子们疲惫的身影和憔悴的面容陈韵若，这也让我用个人价值、学科特色对于班级文化打造的尝试宣告失败，因为我始终忽视了共性对于班级文化构建的重要性匈奴王后，为学生们带来了许多无形的主观负荷。
在第二个教育轮回里，融入了更多理性的思索五话寺，我接手了一个平行班。这些孩子敏感、脆弱、自负、傲慢。
有个叫熊松的“熊孩子”，一贯的软硬不吃、胡搅蛮缠。第一堂课上，我点名让他回答问题，得到的就是生硬的“不会”两个字。我善意的让他坐下了，就在我回身板书的一瞬间，他拿起粉笔头扔向第一个向他投来目光的同学男人的亲王号，被我逮个正着，在全班惊恐的眼神中，我用一句“悟空官场迷情，你又调皮了初家晴！”引发了全班会心的笑声佟瑶，也突破了他心底的警戒线，在那之后，我们一起温习作业、吃泡面、谈人生捐赠天堂，孩子们也喜欢亲切的称我为“师傅”了。
熊孩子不熊了，学霸们的表现又引起了我的注意，她们成绩优异、却从不和其他同学交流学习思路、对于班级的融入度不高，于是，我开始了积极的思想攻坚，让她们明白帮助别人本身就是一种优秀的品质，一味的害怕别人超过自己，是心理脆弱的表现，我们应该做一个强者。
这一切让我明白，实现师生共生、家校共生才是成功构建班级文化的关键途径。
在第三个教育轮回里，我意识到要将更多区域文化的特色融入班级文化中。青云谱，历来传承着讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、的优秀传统文化精神。最让我记忆犹新的是一段和孩子们共同前往梅湖定山桥畔“八大山人”纪念馆的游学经历，当孩子们徜徉于八大山人那幽远、宁静、脱俗的书画作品中时，我适时的引导孩子们去理解朱耷作品中的深意，那一份“冷眼看世界”的清醒、那一份不人云亦云的睿智、那一份面对人生抉择有自己的思考和判断的思辨精神。
在青云谱区志中有着“以史为鉴 继往开来”这样的训诫，作为一个平凡的青云谱教育人，或许只有真正懂得了“以道驭术 以术承道”的班主任工作真谛，让孩子们在知识之外，收获一份对于区域文化的自信，才算是真正的承青云志吧！
谢谢！
内容来源：局新闻中心
本文编辑：胡诗怡