《一数下认识图形作业设计》
　　一、作业目标

让学生通过观察、操作、交流，进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的特征。
培养学生的观察能力、操作能力和空间观念。
激发学生对图形的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

　　二、作业内容
　　（一）基础作业

填空题

　　（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边。
　　（2）长方形的对边是（ ），正方形的四条边都（ ）。
　　（3）三角形有（ ）条边，（ ）个角。

判断题

　　（1）所有的四边形都有四条边，四个角。（ ）
　　（2）长方形的四个角都是直角。（ ）
　　（3）正方形的四条边都相等。（ ）

选择题

　　（1）下面哪个图形是长方形？（ ）
　　A. □ B. △ C. ○
　　（2）下面哪个图形是正方形？（ ）
　　A. □ B. △ C. ○
　　（3）下面哪个图形是三角形？（ ）
　　A. □ B. △ C. ○
　　（二）提高作业

观察下面的图形，分别数出每种图形的个数。

　　（1）长方形：______个
　　（2）正方形：______个
　　（3）三角形：______个
　　（4）平行四边形：______个

连线题

　　将下面的图形与对应的名称连起来。
　　（1）长方形：______
　　（2）正方形：______
　　（3）三角形：______
　　（4）平行四边形：______

操作题

　　（1）用小棒摆出下面图形。
　　A. 长方形
　　B. 正方形
　　C. 三角形
　　（2）用七巧板拼出下面图形。
　　A. 长方形
　　B. 正方形
　　C. 三角形
　　（三）拓展作业

研究题

　　（1）观察生活中的物品，找出含有长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形的物品，并拍照记录。
　　（2）调查家里或学校里的长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形的物品，记录下来并分析它们的特点。

创意题

　　（1）用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计一幅有趣的图案。
　　（2）用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形拼出一个你喜欢的物品。
　　三、作业评价

　　基础作业：正确率90%以上为优秀，80%-90%为良好，60%-80%为及格，60%以下为不及格。

　　提高作业：根据完成情况给予评价，优秀、良好、及格、不及格。

　　拓展作业：根据创意、实践、研究等方面的表现给予评价，优秀、良好、及格、不及格。


　　四、作业反馈

　　对学生的作业进行及时批改，给予评价和建议。

　　对学生的疑问进行解答，指导学生掌握解题方法。

　　对学生的进步给予表扬，鼓励学生继续努力。

　　对学生的不足提出改进意见，帮助学生提高。


　　通过以上作业设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形知识，培养学生的观察能力、操作能力和空间观念，为今后的学习打下坚实的基础。