《一年级跳高作业设计意图》
　　一、作业设计背景
　　跳高作为田径运动项目中的一项，对于一年级学生来说，具有很高的锻炼价值。它不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能培养他们的勇敢、自信、坚韧等品质。为了更好地让学生掌握跳高技巧，提高他们的运动兴趣，本人在此设计了一份针对一年级学生的跳高作业。
　　二、作业设计目标

　　让学生掌握跳高的基本技巧，如助跑、起跳、过杆、落地等。

　　培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高他们的心理素质。

　　增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。

　　提高学生的身体素质，促进他们健康成长。


　　三、作业设计内容

跳高技巧练习

　　（1）助跑练习：让学生在跑道上进行直线助跑，要求速度快、节奏稳定。
　　（2）起跳练习：在跑道上设置起跳点，让学生从起跳点开始，进行起跳练习。要求起跳时，脚跟先着地，迅速过渡到前脚掌，同时手臂向前摆动。
　　（3）过杆练习：在跑道上设置一定高度的横杆，让学生进行过杆练习。要求学生在起跳后，身体向前倾，头部和双臂领先过杆。
　　（4）落地练习：在跑道上设置沙坑，让学生在过杆后，进行落地练习。要求学生落地时，双腿弯曲，双手向前撑地，以减轻落地冲击。

跳高比赛

　　（1）分组比赛：将学生分成若干小组，每组4-6人，进行跳高比赛。比赛过程中，要求学生互相鼓励、协作，共同完成比赛任务。
　　（2）个人挑战：在比赛过程中，设置个人挑战环节，让学生在规定时间内，挑战自己的最高成绩。

跳高游戏

　　（1）穿越障碍：在跑道上设置障碍物，让学生在跳高过程中，穿越障碍物。
　　（2）接力跳高：将学生分成若干小组，进行接力跳高比赛。比赛过程中，要求学生依次完成跳高任务，最后以小组成绩排名。
　　四、作业设计意图

　　通过跳高技巧练习，让学生掌握跳高的基本动作，提高他们的运动能力。

　　通过跳高比赛，培养学生的团队协作意识，提高他们的竞争意识。

　　通过跳高游戏，激发学生的运动兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

　　通过作业设计，让学生在反复练习中，逐渐形成勇敢、自信、坚韧的品质。

　　通过作业评价，让学生了解自己的进步，激发他们继续努力的动力。


　　五、作业评价

　　评价标准：根据学生的跳高成绩、技巧掌握程度、团队协作表现等方面进行综合评价。

　　评价方式：采用定量评价与定性评价相结合的方式，以鼓励学生为主，批评为辅。

　　评价周期：每两周进行一次评价，及时反馈学生的进步与不足。


　　六、作业实施注意事项

　　在作业实施过程中，教师要密切关注学生的安全，防止意外事故的发生。

　　针对不同学生的身体素质和运动能力，教师要因材施教，制定个性化的训练计划。

　　在作业实施过程中，教师要注重培养学生的团队协作意识，鼓励他们互相帮助、共同进步。

　　教师要关注学生的心理健康，及时调整作业难度，避免过度训练。

　　在作业实施过程中，教师要与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。


　　总之，本份一年级跳高作业设计旨在通过系统的训练，让学生掌握跳高技巧，提高他们的身体素质和心理素质，培养他们的团队协作意识，为他们的健康成长奠定基础。