《一年级趣味童谣作业设计》
　　一、作业设计背景
　　一年级的学生正处于语言发展的关键时期，童谣作为一种富有节奏、韵律和趣味性的语言形式，对培养孩子们的语感、提高语言表达能力具有重要作用。为了激发学生对童谣的兴趣，提高他们的语言素养，特设计以下趣味童谣作业。
　　二、作业设计目标

让学生了解童谣的特点，感受童谣的韵律美、趣味性。
培养学生自主朗读、背诵童谣的能力。
提高学生的语言表达能力，增强自信心。
培养学生合作、分享的精神。

　　三、作业设计内容

作业一：童谣朗读与背诵

　　（1）作业要求：学生选择一首自己喜欢的童谣，进行朗读与背诵。
　　（2）作业步骤：
① 学生在课堂上分享自己喜欢的童谣，教师挑选具有代表性的童谣进行讲解。
② 学生回家后，自主朗读与背诵所选童谣，家长签字确认。
③ 第二天课堂上，学生进行背诵展示，教师给予评价与鼓励。

作业二：童谣绘画

　　（1）作业要求：学生根据所学的童谣，绘制一幅与童谣内容相关的绘画作品。
　　（2）作业步骤：
① 教师在课堂上引导学生理解童谣内容，激发学生的想象力。
② 学生回家后，根据童谣内容进行绘画创作，家长协助指导。
③ 第二天课堂上，学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行评价与交流。

作业三：童谣表演

　　（1）作业要求：学生分组，选择一首童谣进行表演。
　　（2）作业步骤：
① 教师在课堂上组织学生分组，每组选择一首童谣进行排练。
② 学生回家后，与家长一起准备表演道具、服装等。
③ 第二天课堂上，各小组进行表演展示，教师给予评价与鼓励。

作业四：童谣创作

　　（1）作业要求：学生尝试创作一首简单的童谣。
　　（2）作业步骤：
① 教师在课堂上引导学生了解童谣的创作方法，激发学生的创作兴趣。
② 学生回家后，尝试创作一首简单的童谣，家长协助指导。
③ 第二天课堂上，学生分享自己的创作成果，教师组织学生进行评价与交流。
　　四、作业评价与反馈

　　评价方式：采用多元化评价，包括学生自评、同伴评价、家长评价和教师评价。

　　评价内容：
（1）童谣朗读与背诵：评价学生的朗读、背诵能力，以及对童谣的理解程度。
（2）童谣绘画：评价学生的绘画技巧，以及对童谣内容的理解与表现。
（3）童谣表演：评价学生的表演能力，以及团队合作精神。
（4）童谣创作：评价学生的创作能力，以及对童谣特点的掌握。

　　反馈方式：
（1）课堂上，教师对学生的作业进行点评，给予鼓励与指导。
（2）家长会上，教师与家长交流学生在作业中的表现，共同关注学生的成长。
（3）定期举办童谣展示活动，让学生在活动中锻炼自己，展示自己的才华。


　　通过以上作业设计，旨在激发学生对童谣的兴趣，培养他们的语言表达能力，提高他们的综合素质。同时，也让家长参与其中，增进家校合作，共同促进学生的全面发展。