《雨后》作业设计
　　一、作业目标

让学生通过阅读《雨后》，理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。
培养学生观察大自然、发现美的能力。
提高学生的写作水平，锻炼学生的想象力和创造力。

　　二、作业内容
　　（一）阅读理解

阅读课文《雨后》，回答以下问题：

　　（1）课文描绘了哪些雨后的景象？
　　（2）作者在文中表达了怎样的情感？
　　（3）课文中的“雨后”具有怎样的象征意义？

根据课文内容，完成以下填空：

　　（1）雨后的天空是________，云朵是________。
　　（2）雨后的空气是________，树叶是________。
　　（3）雨后的世界是________，人们的心情是________。
　　（二）观察与描绘

　　观察雨后的自然景象，选择一个场景进行描绘，要求用生动的语言、形象的比喻，展现雨后的美好。

　　以“雨后的校园”为主题，写一篇短文，要求：


　　（1）描绘雨后校园的景色。
　　（2）表达自己对雨后校园的感受。
　　（3）字数在200字左右。
　　（三）创意写作

以“雨后的童话”为主题，编写一个童话故事，要求：

　　（1）故事主人公为雨后的动植物。
　　（2）故事情节富有想象力，具有教育意义。
　　（3）字数在300字左右。

以“雨后的启示”为主题，写一篇短文，要求：

　　（1）从雨后的自然景象中提炼出一个启示。
　　（2）结合自己的生活实际，谈谈对这个启示的感悟。
　　（3）字数在200字左右。
　　（四）综合实践

　　组织学生进行雨后户外活动，观察雨后的自然景象，体验雨后的美好。

　　开展“雨后环保行动”，引导学生关注环保问题，培养环保意识。

　　组织学生进行“雨后创意摄影”比赛，鼓励学生发现雨后的美，用镜头记录下来。


　　三、作业评价

　　阅读理解部分，以选择题、填空题、简答题的形式进行评价，满分20分。

　　观察与描绘部分，以作文的形式进行评价，满分20分。

　　创意写作部分，以童话故事和短文的形式进行评价，满分20分。

　　综合实践部分，以实践活动参与度和成果展示进行评价，满分20分。


　　四、作业反馈

　　教师对学生的作业进行批改，给出评分和建议。

　　学生根据教师的反馈，进行自我反思和改进。

　　教师组织学生进行作业交流，分享优秀作业，互相学习。

　　教师对学生的作业情况进行总结，为下一阶段的课堂教学提供参考。


　　通过本次作业设计，旨在让学生在阅读、观察、写作、实践的过程中，感受雨后的美好，培养对大自然的热爱，提高学生的综合素质。