《以感恩为中心的作业设计》
　　一、作业设计背景
　　感恩是一种美好的情感，是人类文明的重要组成部分。在当今社会，许多学生习惯于享受父母的关爱、老师的教导和朋友的陪伴，却往往忽视了对这些关爱的感恩。为了让学生学会感恩，培养他们健全的人格和良好的品质，我们设计了以感恩为中心的作业。
　　二、作业设计目标

让学生认识到生活中处处有值得感恩的人和事。
培养学生主动表达感恩的情感，提高他们的沟通能力。
增强学生团队协作意识，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。
提高学生的写作能力，锻炼他们的观察力和思考力。

　　三、作业设计内容

作业一：感恩日记

　　（1）作业要求：每天记录一件让自己感动或者值得感恩的事情，可以是家人、朋友、老师对自己的关爱，也可以是陌生人的一次善举。
　　（2）作业时长：持续一个月。
　　（3）作业评价：每周选取一篇优秀日记进行表扬，并在月末进行总结评价。

作业二：感恩卡片

　　（1）作业要求：制作一张感恩卡片，写上自己对某个人的感激之情，可以是父母、老师、朋友等。
　　（2）作业时长：两周。
　　（3）作业评价：评选出最具创意和感人的感恩卡片，进行展览和分享。

作业三：感恩主题班会

　　（1）作业要求：组织一次感恩主题班会，让学生分享自己的感恩故事，表达对他人、社会的感激之情。
　　（2）作业时长：一个月。
　　（3）作业评价：评选出最佳组织奖、最佳分享奖等，对优秀班级进行表彰。

作业四：感恩实践活动

　　（1）作业要求：组织学生参加一次感恩实践活动，如关爱老人、帮助贫困家庭等。
　　（2）作业时长：一个月。
　　（3）作业评价：评选出最具爱心奖、最佳团队奖等，对优秀个人和团队进行表彰。

作业五：感恩作文

　　（1）作业要求：写一篇以感恩为主题的作文，题目自拟，字数不少于600字。
　　（2）作业时长：两周。
　　（3）作业评价：评选出最佳作文奖，对优秀作品进行展览和分享。
　　四、作业实施步骤

　　宣传阶段：向学生宣传感恩的重要性，让他们认识到感恩的意义。

　　实施阶段：按照作业设计内容，分阶段、分任务进行实施。

　　检查阶段：对学生的作业完成情况进行检查，确保作业质量。

　　总结阶段：对整个作业过程进行总结，对优秀个人和团队进行表彰。


　　五、作业设计效果预期

学生能够认识到生活中处处有值得感恩的人和事，学会珍惜和感恩。
学生的沟通能力、团队协作意识得到提高。
学生的写作能力、观察力和思考力得到锻炼。
学生能够树立正确的人生观、价值观，培养健全的人格。

　　六、作业设计反思

作业设计应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生不同难度的作业。
作业设计应注重实践性，让学生在实践中学会感恩。
作业设计应注重评价的多元化，关注学生的全面发展。
作业设计应注重家校合作，让家长参与学生的感恩教育。

　　通过本次作业设计，我们希望学生能够学会感恩，懂得珍惜，成为一个有爱心、有责任感的人。在今后的学习和生活中，我们将继续关注学生的感恩教育，为他们的全面发展奠定基础。