《主题画的故事性作业设计》
　　一、作业设计背景
　　随着教育改革的不断深入，美术教育越来越注重培养学生的创新能力和审美素养。在小学阶段，主题画教学是培养学生绘画技能、激发学生想象力的重要途径。为了使学生在绘画过程中更好地融入故事性，提高作业的趣味性和教育价值，特设计以下主题画的故事性作业。
　　二、作业设计目标

　　提高学生的绘画技能，培养学生的审美素养。

　　激发学生的想象力，培养学生的创新意识。

　　培养学生合作、分享、交流的能力。

　　培养学生关注生活、关注社会、关注自然的情感。


　　三、作业设计内容

　　作业主题：以“春天的故事”为主题，进行主题画创作。

　　作业要求：


　　（1）画面内容：要求以春天的自然景观、人物活动、动植物等元素为创作素材，融入故事情节，形成一幅富有故事性的主题画。
　　（2）绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
　　（3）画面尺寸：A3纸大小。
　　（4）创作时间：两周。

作业步骤：

　　（1）引导学生观察春天的自然景观、人物活动、动植物等元素，积累创作素材。
　　（2）组织学生进行故事构思，确定画面主题。
　　（3）指导学生进行画面布局，安排人物、动物、植物等元素的位置。
　　（4）引导学生运用绘画技巧，表现画面细节。
　　（5）组织学生进行作品展示，交流创作心得。
　　四、作业设计实施

课前准备

　　（1）教师准备春天的图片、视频等素材，引导学生观察春天的特点。
　　（2）教师准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩铅等。

课堂指导

　　（1）引导学生观察春天的自然景观、人物活动、动植物等元素，让学生初步了解春天的特点。
　　（2）组织学生进行故事构思，指导学生确定画面主题。
　　（3）指导学生进行画面布局，安排人物、动物、植物等元素的位置。
　　（4）引导学生运用绘画技巧，表现画面细节。

课后辅导

　　（1）教师关注学生的创作进度，及时给予指导。
　　（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有故事性的作品。
　　（3）组织学生进行作品展示，交流创作心得。
　　五、作业评价

评价标准：

　　（1）画面内容：富有故事性，主题明确。
　　（2）绘画技巧：运用得当，画面美观。
　　（3）创意表现：想象力丰富，具有创新意识。

评价方式：

　　（1）学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
　　（2）同伴互评：学生相互评价，取长补短，共同进步。
　　（3）教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
　　六、作业设计反思

　　通过本次作业设计，学生能够在绘画过程中融入故事性，提高作业的趣味性和教育价值。

　　学生在创作过程中，能够关注生活、关注社会、关注自然，培养良好的审美情感。

　　学生在合作、分享、交流的过程中，提高了沟通能力和团队协作能力。

　　教师在作业设计中，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。

　　在今后的教学中，教师应继续探索更多富有创意的作业设计，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。